Assessment con la técnica Fish Bowl sobre el tema Inundaciones
Objetivo: Evaluar la comprensión y el análisis de los participantes sobre el tema de las inundaciones, fomentando la discusión, el intercambio de ideas y la resolución de problemas en grupo.
Materiales:
- Hojas de papel en blanco
- Bolígrafos o lápices
- Un pez de goma o una pelota pequeña (opcional)
Procedimiento:
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Preparación:
- Dividir a los participantes en grupos de 5 a 7 personas.
- A cada grupo se le asigna un tema relacionado con las inundaciones, como:
- Causas de las inundaciones
- Impactos de las inundaciones
- Medidas para prevenir las inundaciones
- Medidas para prepararse para las inundaciones
- Medidas para responder a las inundaciones
- Medidas para recuperarse de las inundaciones
- El papel de la tecnología en la gestión de inundaciones
- La importancia de la educación y la sensibilización sobre las inundaciones
- El rol de las comunidades en la gestión de inundaciones
- Desafíos y oportunidades en la gestión de inundaciones
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Desarrollo:
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Fase 1: Lluvia de ideas (10 minutos):
- Cada grupo se reúne en círculo y durante 10 minutos genera la mayor cantidad de ideas posibles sobre el tema asignado.
- Se pueden utilizar técnicas como la lluvia de ideas clásica o el "brainwriting".
- Se anotan todas las ideas en una hoja de papel.
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Fase 2: Discusión y análisis (15 minutos):
- Cada grupo analiza las ideas generadas y las organiza en categorías o temas principales.
- Se seleccionan las ideas más relevantes y se profundiza en su discusión.
- Se identifican los aspectos más importantes del tema y se discuten las diferentes perspectivas.
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Fase 3: Presentación y debate (15 minutos):
- Un representante de cada grupo presenta las conclusiones y hallazgos de la discusión al resto del grupo.
- Se abre un debate general entre todos los participantes, donde se pueden intercambiar ideas, plantear preguntas y generar nuevas reflexiones.
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Cierre:
- El facilitador resume los puntos clave de la actividad y destaca las principales conclusiones.
- Se invita a los participantes a compartir sus reflexiones personales sobre el tema de las inundaciones.
Rúbrica de evaluación:
| Criterio | Excelente (4 puntos) | Bueno (3 puntos) | Satisfactorio (2 puntos) | Insuficiente (1 punto) |
|---|---|---|---|---|
| Participación activa | Participa activamente en todas las fases de la actividad, aportando ideas relevantes y contribuyendo a la discusión. | Participa regularmente en las fases de la actividad, aportando ideas y escuchando atentamente las opiniones de los demás. | Participa ocasionalmente en las fases de la actividad, aportando ideas básicas y mostrando poco interés en la discusión. | Participa mínimamente en las fases de la actividad, mostrando desinterés y apatía. |
| Comprensión del tema | Demuestra una comprensión profunda del tema asignado, identificando los aspectos más importantes y analizando las diferentes perspectivas. | Demuestra una comprensión general del tema asignado, identificando los aspectos principales y aportando ideas relevantes. | Demuestra una comprensión básica del tema asignado, identificando algunos aspectos importantes y aportando ideas simples. | Demuestra una comprensión superficial del tema asignado, mostrando dificultades para identificar los aspectos importantes y aportar ideas. |
| Capacidad de análisis | Analiza las ideas de manera crítica y reflexiva, identificando relaciones, patrones y posibles soluciones. | Analiza las ideas de manera básica, identificando algunas relaciones y patrones. | Analiza las ideas de manera superficial, mostrando dificultades para identificar relaciones y patrones. | No analiza las ideas, simplemente las enumera o repite sin profundizar. |
| Habilidades de comunicación | Se expresa de manera clara, concisa y organizada, utilizando un lenguaje adecuado para la audiencia. | Se expresa de manera regular, con algunos errores de claridad y organización. | Se expresa de manera básica, con dificultades para comunicarse de manera clara y organizada. | Se expresa de manera limitada, mostrando dificultades para comunicar sus ideas. |
| Trabajo en equipo | Colabora efectivamente con los miembros de su grupo, respetando las opiniones de los demás y trabajando en conjunto para lograr un objetivo común. | Colabora regularmente con los miembros de su grupo, respetando las opiniones de los demás y participando activamente en las tareas. | Colabora ocasionalmente con los miembros de su grupo, mostrando dificultades para respetar las opiniones de los demás y trabajar en conjunto. | No colabora con los miembros |
