Rúbrica del Asssessment Modelo de una Tormenta eléctrica

 

Rúbrica de evaluación para el proyecto "Modelo de una tormenta eléctrica"

Criterio	Excelente (4 puntos)	Bueno (3 puntos)	Satisfactorio (2 puntos)	Necesita mejorar (1 punto)
Presentación del modelo	El modelo está bien presentado, con una base sólida y las nubes bien pegadas. Los cables de cobre están bien distribuidos y el foco LED está bien colocado.	El modelo está presentado de manera adecuada, con una base sólida y las nubes bien pegadas. Los cables de cobre están distribuidos de manera regular y el foco LED está colocado correctamente.	El modelo está presentado de manera aceptable, con una base sólida y las nubes pegadas. Los cables de cobre están distribuidos y el foco LED está colocado.	El modelo está presentado de manera deficiente, con la base o las nubes mal pegadas. Los cables de cobre están mal distribuidos y el foco LED está mal colocado.
Explicación del modelo	La explicación del modelo es clara, precisa y completa. El estudiante explica correctamente los procesos físicos que dan lugar a las tormentas eléctricas, utilizando un lenguaje adecuado para el público objetivo.	La explicación del modelo es adecuada, clara y precisa. El estudiante explica los procesos físicos que dan lugar a las tormentas eléctricas de manera comprensible para el público objetivo.	La explicación del modelo es aceptable, pero puede ser más clara y precisa. El estudiante explica los procesos físicos que dan lugar a las tormentas eléctricas de manera básica.	La explicación del modelo es deficiente, poco clara e imprecisa. El estudiante no explica correctamente los procesos físicos que dan lugar a las tormentas eléctricas.
Actividades adicionales	El estudiante realiza todas las actividades adicionales propuestas de manera activa y participativa.	El estudiante realiza la mayoría de las actividades adicionales propuestas de manera activa y participativa.	El estudiante realiza algunas de las actividades adicionales propuestas de manera participativa.	El estudiante no realiza las actividades adicionales propuestas.
Comprensión del tema	El estudiante demuestra una excelente comprensión de los procesos físicos que dan lugar a las tormentas eléctricas. Responde correctamente a todas las preguntas y participa activamente en las discusiones.	El estudiante demuestra una buena comprensión de los procesos físicos que dan lugar a las tormentas eléctricas. Responde correctamente a la mayoría de las preguntas y participa activamente en las discusiones.	El estudiante demuestra una comprensión aceptable de los procesos físicos que dan lugar a las tormentas eléctricas. Responde correctamente a algunas preguntas y participa en las discusiones.	El estudiante demuestra una comprensión deficiente de los procesos físicos que dan lugar a las tormentas eléctricas. No responde correctamente a las preguntas y no participa en las discusiones.
Trabajo en equipo	El estudiante trabaja en equipo de manera efectiva, colaborando con sus compañeros para completar las tareas y alcanzar los objetivos comunes.	El estudiante trabaja en equipo de manera adecuada, colaborando con sus compañeros para completar las tareas.	El estudiante trabaja en equipo de manera aceptable, pero podría mejorar su colaboración con sus compañeros.	El estudiante no trabaja en equipo de manera efectiva y no colabora con sus compañeros para completar las tareas.
Actitud	El estudiante muestra una actitud positiva, entusiasta y comprometida durante todo el proyecto.	El estudiante muestra una actitud positiva y entusiasta durante la mayor parte del proyecto.	El estudiante muestra una actitud aceptable durante el proyecto.	El estudiante muestra una actitud negativa y desinteresada durante el proyecto.

Puntuación total: 20 puntos

Observaciones:

• Esta rúbrica es solo una guía y puede ser adaptada a las necesidades específicas del proyecto y del público objetivo.
• Es importante que el docente proporcione al estudiante retroalimentación específica y constructiva para que pueda mejorar su desempeño en futuros proyectos.