Tormentas de arenas

 

Nivel: Primaria (adaptable a otros niveles)

Duración: 50 minutos

Estrategia: HEQ (Experiencia, Pregunta, Reflexión, Acción)

Objetivos:

• Al finalizar la lección, los estudiantes podrán:
  • Definir qué es una tormenta de arena.
  • Identificar las causas de las tormentas de arena.
  • Describir los efectos de las tormentas de arena.
  • Explicar la importancia de la seguridad durante una tormenta de arena.
  • Proponer acciones para prevenir las tormentas de arena.

Materiales:

• Imágenes o videos de tormentas de arena
• Mapa del mundo
• Rotuladores o marcadores
• Papel para apuntes

Desarrollo de la lección:

E: Experiencia

1. Inicio: Comience la lección mostrando a los estudiantes imágenes o videos de tormentas de arena. Pregunte a los estudiantes qué saben sobre las tormentas de arena. ¿Han visto alguna vez una tormenta de arena? ¿Dónde ocurren las tormentas de arena? ¿Qué creen que causa las tormentas de arena? 

   
   

2. Exploración: Divida a los estudiantes en grupos pequeños y pídales que investiguen las causas de las tormentas de arena. Los estudiantes pueden usar libros, enciclopedias o internet para encontrar información. Pida a cada grupo que comparta sus hallazgos con la clase.

P: Pregunta

1. Preguntas clave: Después de la exploración, haga a los estudiantes las siguientes preguntas:

   • ¿Qué es una tormenta de arena?
   • ¿Dónde ocurren las tormentas de arena?
   • ¿Qué causa las tormentas de arena?
   • ¿Cuáles son los efectos de las tormentas de arena?
   • ¿Cómo podemos estar seguros durante una tormenta de arena?
   • ¿Qué podemos hacer para prevenir las tormentas de arena?

2. Discusión: Anime a los estudiantes a participar en una discusión sobre las tormentas de arena. Use las preguntas clave como guía para la discusión. Fomente el diálogo abierto y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

R: Reflexión

1. Reflexión individual: Pida a los estudiantes que reflexionen sobre lo que han aprendido sobre las tormentas de arena. ¿Qué información nueva aprendieron? ¿Cómo ha cambiado su comprensión de las tormentas de arena? ¿Qué preguntas aún tienen sobre las tormentas de arena?

2. Reflexión grupal: Divida a los estudiantes en grupos pequeños y pídales que discutan lo siguiente:

   • ¿Qué creen que es lo más importante que hay que saber sobre las tormentas de arena?
   • ¿Qué desafíos presentan las tormentas de arena para las personas que viven en áreas donde son comunes?
   • ¿Qué se puede hacer para ayudar a las personas que se ven afectadas por las tormentas de arena?

A: Acción

1. Compromiso: Pida a los estudiantes que se comprometan a tomar una acción para ayudar a prevenir las tormentas de arena. Algunas ideas para la acción incluyen:

   • Plantar árboles en áreas propensas a la desertificación.
   • Apoyar organizaciones que trabajan para combatir la desertificación.
   • Reducir su huella de carbono.

2. Plan de acción: Pida a los estudiantes que desarrollen un plan de acción para cumplir con su compromiso. El plan de acción debe incluir los siguientes pasos:

   • ¿Qué acción específica voy a tomar?
   • ¿Cuándo voy a tomar esta acción?
   • ¿Cómo voy a medir mi progreso?

3. Compartir: Pida a los estudiantes que compartan sus planes de acción con la clase. Anime a los estudiantes a animarse y apoyarse mutuamente en sus esfuerzos por prevenir las tormentas de arena.

Cierre:

• Resumen: Resuma los puntos clave de la lección.
• Evaluación: Evalúe el aprendizaje de los estudiantes mediante una breve evaluación o discusión.
• Reflexión final: Pida a los estudiantes que reflexionen sobre lo que han aprendido en la lección y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Recursos adicionales:

• National Geographic: Tormentas de arena: [se quitó una URL no válida]
• World Meteorological Organization: Tormentas de arena y polvo: [se quitó una URL no válida]
• [United Nations Environment Programme: Deser

B.4 Rúbrica del experimento

 

Assessment: Maqueta de tsunami:

 

Instrucciones para construir una maqueta de tsunami:

Materiales:

• Una caja de cartón grande o una tabla de madera
• Plastilina o arcilla
• Papel azul o cartón azul
• Agua
• Cucharas o palitos
• Pintura azul (opcional)
• Figuras pequeñas (opcional)

Pasos:

1. Crea la base:
   • Cubre la caja de cartón o la tabla de madera con papel azul o cartón azul para representar el océano.
   • Si lo deseas, puedes pintar la superficie de azul para darle un aspecto más realista.
2. Modela la costa:
   • Usa plastilina o arcilla para crear una forma irregular que represente la costa.
   • Puedes agregar detalles como montañas, colinas o playas.
3. Coloca las figuras (opcional):
   • Si lo deseas, puedes colocar pequeñas figuras de personas, casas o árboles en la costa para representar la actividad humana.
4. Crea el tsunami:
   • Llena un recipiente pequeño con agua.
   • Coloca el recipiente cerca de la costa de tu maqueta.
5. Simula el tsunami:
   • Con cuidado, levanta el recipiente de agua para crear una ola.
   • Observa cómo la ola viaja hacia la costa, inunda la tierra y golpea las figuras (si las has colocado).
   • Puedes ajustar la altura y la velocidad de la ola para crear diferentes escenarios.

Consejos:

• Para un efecto más dramático, puedes agregar colorante azul al agua del recipiente.
• Puedes usar diferentes materiales para crear la costa, como arena, grava o piedras pequeñas.
• Si quieres que la maqueta sea más resistente, puedes usar una base de madera en lugar de una caja de cartón.
• Puedes decorar la maqueta con algas, peces o otros elementos marinos.
• Esta maqueta es una herramienta educativa que puede ayudarte a comprender mejor cómo se comportan los tsunamis y sus efectos en las zonas costeras.

Recuerda:

• Los tsunamis son fenómenos naturales que pueden ser muy peligrosos.
• Es importante estar preparado para un tsunami si vives en una zona costera.
• Infórmate sobre los riesgos de tsunamis en tu área y conoce las medidas de prevención que puedes tomar.

¡Diviértete aprendiendo sobre los tsunamis con esta maqueta!